Pour ce cours, il nous a été demandé de construire une mallette pour un enfant atteint de dyspraxie et qui serait dans le cycle 8-10, ce qui veut dire 3ème-4ème primaire. Nous avons décidé avec mon groupe de créer une mallette facile à  l'emploi pour l'institutrice où celle-ci pourrait trouver des conseils, pistes et outils existants. 

Avant de commencer à construire notre mallette, nous avons résumé sous forme de carte mentale, les différentes dyspraxies. Ensuite nous avons réalisé des fiches que nous avons placé par matière dans une boite. J'ai pu me rendre compte qu'il existe de nombreux outils pratiques mais parfois onéreux que nous pouvons faire nous même. Ensuite j'ai découvert un nombre impressionnant de sites dédiés à ce trouble donnant des pistes et des outils très intéressants. Ce que je peux dire aussi c'est que créer une mallette pour un enfant "imaginaire" est très vaste et pas vraiment évident car chaque personne est différente et chacune à ses propres besoins. Il a donc été difficile de se centrer et de faire de cette mallette quelque chose de réellement utilisable comme elle est. Mais c'est une bonne base pour commencer. 

Vous pouvez trouver sur cette page, nos mind mapping, nos fiches, quelques exemples d'outils et des photos de notre mallette.